Cách học mới của giới trẻ

Đăng ngày:

Việc chia nhỏ kiến thức thành từng phần nhỏ giúp người học dễ “tiêu hóa”. Ảnh: Nhi Võ

Hằng ngày, tận dụng khoảng thời gian rảnh rỗi, Huỳnh Ngọ Trí Dũng, sinh viên khoa Kiến trúc, Trường Đại học Khoa học, ĐH Huế lại truy cập các nền tảng mạng xã hội để tìm kiếm những “mẹo” sử dụng các phần mềm đồ họa khác nhau, phục vụ cho công việc, học tập. “Trong quá trình học tập và làm việc, mình phải tiếp xúc, thao tác trên nhiều phần mềm đồ họa khác nhau, lắm khi không biết được hết những chức năng hay cách sử dụng phần mềm sao cho thật nhanh, gọn mà vẫn hiệu quả. Do vậy, mình thường tìm kiếm những clip về các “mẹo” sử dụng phần mềm đồ họa trên các nền tảng như Tiktok, Youtube. Mỗi clip chỉ dài từ 1 đến 2 phút, giúp mình tiết kiệm thời gian mà vẫn hiểu được các thao tác”, Dũng chia sẻ. Theo Dũng, việc áp dụng microlearning giúp nam sinh viên tranh thủ được thời gian, đồng thời nâng cao kỹ năng cá nhân của bản thân.

Tương tự, bạn Võ Hồng Nhi, sinh viên Trường ĐH Sư phạm, ĐH Huế cũng thường xuyên áp dụng phương pháp microlearning bằng cách học tiếng Anh thông qua những ứng dụng như Duolingo, Anki, Quizlet… trên điện thoại di động, hay những chiếc flashcard nhỏ gọn, tiện mang theo bên mình. “Do mình vừa học, vừa đi làm thêm ở quán cà phê nên những lúc rảnh rỗi, mình thường sử dụng các ứng dụng trên điện thoại hoặc flashcard để tranh thủ học từ vựng tiếng Anh. Mỗi ngày học được một chút, bây giờ mình đã có vốn từ vựng kha khá, tự tin giao tiếp với những vị khách nước ngoài”, Hồng Nhi hồ hởi.

Tương tự Dũng và Nhi, nhiều bạn trẻ hiện nay hứng thú theo dõi một video tiktok dài 60 giây giúp ôn tập công thức vật lý, một bài đăng trên facebook tóm lược sự kiện lịch sử trong năm câu, hay một podcast ngắn ba phút hướng dẫn phát âm tiếng Anh sao cho đúng… thay vì những bài giảng dài lê thê. Đó là những cách học mà nhiều bạn trẻ hiện nay lựa chọn để tiếp thu kiến thức. Xu hướng này còn được gọi là microlearning, cách học thông qua những nội dung ngắn gọn, đi vào trọng tâm. Thay vì nhồi nhét khối lượng kiến thức lớn, với phương pháp này, kiến thức được chia ra thành từng phần nhỏ, dễ “tiêu hóa”, giúp người học không bị quá tải. Theo thống kê từ Hệ thống quản lý đào tạo trực tuyến CLS.vn , khoảng 36% sinh viên đại học cho biết học trực tuyến giúp họ quản lý lịch học hiệu quả hơn, và hơn 40% sinh viên nhận thấy microlearning giúp họ hiểu bài học hơn và hoàn thành tốt các bài tập.

Một điểm mạnh khác của phương pháp học này là khả năng cá nhân hóa trải nghiệm học tập. Thay vì phải tuân theo một chương trình học cố định, các bạn trẻ có thể lựa chọn những nội dung phù hợp với nhu cầu của mình. Nhờ vậy, việc học trở nên chủ động hơn, giúp bạn trẻ duy trì động lực và tiếp thu hiệu quả hơn.

Không chỉ các bạn trẻ, nhiều giáo viên, giảng viên cũng thử áp dụng phương pháp này vào giảng dạy. PGS.TS.Hoàng Công Tín, Trưởng khoa Môi trường, Trường ĐH Khoa học, ĐH Huế cho biết, ông thường xuyên cho các sinh viên theo dõi các video ngắn nói về trọng tâm của bài học, trước khi để các bạn tự tư duy và phân tích sâu vào các vấn đề liên quan. “Tôi nghĩ rằng dù microlearning có nhiều lợi thế nhưng không thể thay thế hoàn toàn cách học truyền thống, bởi đối với những lĩnh vực đòi hỏi tư duy chuyên sâu hoặc thực hành thực tế, người học vẫn cần tham gia các khóa học chuyên sâu. Vì vậy, việc kết hợp linh hoạt giữa microlearning và phương pháp học tập truyền thống là điều cần thiết để đạt hiệu quả tối ưu", PGS.TS.Hoàng Công Tín chia sẻ.

Dẫu vậy, việc áp dụng phương pháp microlearning cũng có những thách thức nhất định. Do nội dung bài học được chia nhỏ nên các bạn trẻ có nguy cơ thiếu đi sự liên kết giữa các phần kiến thức. Việc tự học bằng phương pháp này đòi hỏi tính kỷ luật cao, nếu không người học dễ dàng bỏ dở giữa chừng. Bên cạnh đó, với lượng thông tin khổng lồ trên internet, không phải nội dung nào cũng đảm bảo chất lượng. Người học cần biết cách chọn lọc nguồn tài liệu uy tín để đảm bảo tiếp thu kiến thức chính xác và hữu ích.“Để tận dụng tối đa hiệu quả từ phương pháp này, các bạn sinh viên cần chủ động tìm kiếm thông tin, kiểm chứng tính chính xác của nội dung đang tiếp cận. Đồng thời, thường xuyên ôn tập lại kiến thức, kết hợp với thực hành trong thực tế để xây dựng nguồn kiến thức cho bản thân mình”, PGS.TS.Hoàng Công Tín nhận định.

20 Tin Tức Mới Nhất